Descriptif détaillé de l'action :

Ce parcours est une série de propositions, de sites ou de personnes ressources avec lesquelles le dossier d’action d’ouverture doit être constitué.

Un itinéraire sur le tracé des voies gallo-romaines du Lot-et-Garonne, jalonné de sites et de musées, doit amener les archéologues à s’approprier les méthodes professionnelles utilisées sur les chantiers de fouilles (méthodologie à Cap’archéo). La vie quotidienne peut être abordée au moyen de romans jeunesse ou de CD-ROM.

Les objectifs sont :

- de découvrir les vestiges gallo-romains ainsi que les musées et leurs collections archéologiques,
- d’utiliser à la fois un support écrit, le roman, et un document multimédia, le CD-ROM. Ces deux outils permettront aux enfants de s’imprégner de cette civilisation par des axes différents mais complémentaires.

1) La boîte-musée prêtée gratuitement aux classes :
Elle contient :

un classeur « musée mode d'emploi »
des documents et des ouvrages de référence pour les enseignants,
des documents et des ouvrages pour les enfants,
des plans et des fac-similés.

2) Le parcours :
Un parcours s'appuyant sur les sites ou les collections de musées situés dans et hors du département a été établi :

Département de Lot-et-Garonne
- Villeneuve : la Tour et le site d’Eysses
- Aiguillon : les caves de Lunac, le mur de Saint-Côme, la Tourasse
- Castelculier : la villa uniquement (attention : les entrées à Villascopia ne seront pas prises en charge)
- Agen : collection du musée des Beaux-arts d’Agen

Département du Gers
- Montréal du Gers : la villa gallo-romaine de Séviac (dont les mosaïques)
- Eauze : le musée archéologique (Le Trésor d’Eauze)

Département de la Gironde :
- Pessac : Cap’Archéo (méthodologie liée à la fouille)

Action modulable sous certaines conditions et avec l’accord du Service patrimoine du Conseil général.

Les déplacements dans le Gers et en Gironde seront pris en compte à condition que le projet pédagogique prévoit une étape sur un des sites lot et garonnais cités ci-dessus.

3) la rencontre avec les enseignants : une demi-journée

- présentation des outils pédagogiques,
- visite du musée,
- élaboration du projet « dossier d’action d'ouverture ».