Etabli par l’Inspection académique de Lot-et-Garonne en partenariat avec le réseau des musées et le Service du patrimoine culturel (Conseil général de Lot-et-Garonne).

Les musées et « Correspondances »
Les musées et les sites proposent de s’approprier les collections, les objets, les thématiques au moyen de l’écrit, du dessin et du graphisme.
Chaque musée possède dans ses archives des informations sur les œuvres avant son arrivée - le courrier d’un donateur par exemple - sur ses restaurations, sur les prêts dont il a fait l’objet dans le cas d’exposition temporaire…

Ces éléments racontent à leur manière l’histoire de l’objet et permettent de mieux le connaître. A partir d’eux, les scolaires sont invités à constituer un carnet de voyage de l’objet et des cartes postales.

Les musées participants sont :

- le musée des Beaux-Arts à Agen,
- le château de Bonaguil à Fumel,
- le musée Bernard Palissy à Lacapelle-Biron,
- le musée du liège et du bouchon à Mézin,
- le musée de Préhistoire à Sauveterre-La-Lémance,
- le musée de Gajac à Villeneuve-sur-Lot, pour l’exposition « L’Imaginaire des Ruines » et le fonds de gravures de Piranèse.

Chronologie du projet

Dans le cadre de la Convention éducative
Ce projet donne lieu à la rédaction d’un Dossier d’action d’ouverture par chaque classe inscrite à la formation. Il se base sur trois temps forts : deux visites de musée (prises en charge par la Convention éducative dans le cadre des parcours PATRIMOINE) et une exposition collective des productions scolaires (non prise en charge par la Convention éducative).

Octobre-novembre 2008 / 1ère visite du musée : « LA RANDO-MUSEE »
Les classes visitent un musée sur le principe d’une visite autonome, par petits groupes encadrés par un adulte, en suivant un parcours balisé dans le musée inspiré des balisages de randonnée pédestre. L’objectif est de faire découvrir le musée de façon ludique et de choisir des objets sur lesquels les élèves vont enquêter avec l’aide des médiatrices des musées. Peu à peu, dessins, photographies, textes collectés sur l’objet alimenteront un carnet de voyage.

Le temps de travail en classe
Chaque classe montre ce qui reste du musée, ce qui a été collecté : les dessins, les écrits, les impressions aussi. L’enseignant met en place une correspondance par courrier électronique entre la classe et le musée : d’où viennent ces objets ? A quoi servent-ils ?

Février-mars 2009 / 2ème visite du musée : « JE VOUS ECRIS DU MUSEE »
De retour au musée, chaque classe est répartie en trois groupes pour approfondir deux axes de travail : dessins et textes afin de créer des cartes postales.
Retour en classe, constitution d’un carnet de voyage sur l’objet : un carnet par groupe ou par classe sera exposé.

Juin 2009
Expositions collectives des productions réalisées par les scolaires à Tonneins et Villeneuve-sur-Lot.